Catatan Mengajar

Dalam mata pelajaran Dasar Desain Grafis pada konsentrasi keahlian DKV ada materi Unsur-Unsur Desain Grafis dengan lingkup materi memahami titik, garis, bentuk, tekstur, ruang, warna dan tipografi. Secara teori siswa harus memahami fungsi masing-masing unsur desain grafis tersebut, dalam praktikum desain industri seperti membuat logo, poster dan seterusnya unsur-unsur ini tidak terasa secara langsung untuk itu siswa perlu diberi pengalaman bagaimana mengaplikasikan semuan unsur desain grafis tersebut dalam praktik real dan yang paling tepat untuk pengalaman belajar tersebut yaitu praktik membuat nirmana. Praktik membuat nirmana itu bisa menjadi alternatif epesiensi ruang praktik DKV, karena praktikum ini bisa dilaksanakan di ruang kelas atau selasar sekolah dan ruang terbuka lainnya, saya menyebutnya praktin non lab. Sebagai guru bukan lulusan seni murni, saya perlu banyak belajar terlebih dahulu tentang bagaimana membuat nirmana. Untuk hal tersebut saya mengarsipkan beberapa sumber re...

Hari ini saya mengajar mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial di fase F kelas XI SMK konsentrasi keahlian DKV. Materi yang saya berikan untuk mata pelajaran tersebut yaitu mengaplikasikan fungsi If, Elif dan Else pada pemrograman python. Berikut ringkasan materi yang saya berikan pada siswa hari ini: Mata Pelajaran : Koding dan Kecerdasan Artifisial (Python) Kelas : XI DV/Fase F Waktu: 4 x 45 menit  Hari. Tgl : Kamis, 10 September 2026 Materi: Percabangan IF, ELIF dan ELSE Pada Pemrograman Python Fungsi If Fungsi Elif Fungsi Else Tujuan / Target Pembelajaran: Siswa mampu memahami fungsi If Siswa mampu memahami fungsi Elif Siswa mampu memahami fungsi Else Siswa mampu menganalisa kesalahan pada penerapan fungsi if, elif dan else Kegiatan Pembelajaran: A. Pendahuluan Memastikan semua siswa sudah masuk ke Gmeet Presensi Do'a Apersepsi Menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran B. Inti Siswa menyimak penjelasan guru tentang konsep penggunaan fungsi percabangan If, Elif dan El...

Materi mengajar mata pelajaran Videografi tanggal 9 September 2026 ini yaitu Editing Ofline dan Editing Online. Materi ini melanjutkan pertemuan praktikum sebelumnya yang sudah membahas manajemen proyek dan aset. Pada kegiatan pembelajaran kali ini saya ingin mengetahui apakah semua siswa sudah menguasai fundamental editing video dari proses manajemen folder sampai kepada proses export video. Mata Pelajaran : Videografi Kelas : XII DV/Fase F Waktu: 6 x 45 menit  Hari. Tgl : Rabu, 9 September 2026 Materi : Proses Editiing Ofline dan Editing Online  Manajemen Aset Proyek Proses editing ofline (Raw Footage, Asembly & Rought Cut, Mix Audio, Picture Lock) Proses editing online (Color Corretion, Visual Efek & Animation, Mixing Audio, Render & Export) Tujuan / Target Pembelajaran: Siswa mampu mengelola aset editing  Siswa mampu melakukan proses editing ofline Siswa mampu melakukan proses editing online Kegiatan Pembelajaran: A. Pendahuluan Memastikan semua siswa suda...

Berikut ini merupakan materi pembelajaran Animasi 2D pada mata pelajaran Kompetensi Keahlian DKV. Dalam materi ini siswa akan diberi kesempatan untuk membuat animasi 2D teknik frame by frame dan tweening menggunakan perangkat lunak selain Adobe Flash, yaitu Wick Editor. Perangkat lunak Wick Editor ini sifatnya open source dan multi platform, jadi siswa bisa menggunakannya pada komputer atau perangkat mobile lainnya. Mata Pelajaran : Konsentrasi keahlian DKV (Animasi 2D) Kelas : XI Waktu: 4 x 45 menit Hari/Tgl ; Selasa / 8 September 2026 Materi : Teknik animasi Frame by Frame dan Tweening Pengenalan aplikasi Wick Editor Membuat animasi frame by frame menggunakan Wick Editor Membuat animasi tweening menggunakan Wick Editor Tujuan / Target Pembelajaran: Siswa mampu menggunakan aplikasi Wick Editor Siswa mampu membuat animasi dengan teknik frame by frame menggunakan Wick Editor Siswa mampu membuat animasi dengan teknik motion menggunakan Wick Editor Siswa mampu menjelaskan proses membuat a...

Materi Videografi pada saat pembelajaran jarak jauh (PJJ) tanggal 07 September 2026 ini dilaksanakan di ruang virtual Gmeet. Kenapa mesti PJJ? Dikarenakan kondisi lingkungan yang berbahaya bagi kesehatan dampak dari erupsi gunung krakatau berupa tebaran abu vulkanik yang cukup tebal. Berikut ringkasan materi yang dibeirkan kepada siswa pada saat pjj tersebut; Mate pelajaran: Desain Komunikasi Visual (DKV) Kelas: XII DKV Waktu: 6 x 45 menit Materi; Teknik Pengambilan Gambar/Video (Teori Produksi) Komposisi video Shot size video Camera angle Camera movement Tujuan / Target Pembelajaran: Siswa mampu mengetahui teknik-teknik pengambilan video Siswa mampu memahami size video komposisi vieo, shot size video, camera angle dan camera movement Siswa mampu menjelaskan teknik-teknik pengambilan video Kegiatan Pembelajaran: A. Pendahuluan Memastikan semua siswa masuk ke ruang virtual Gmeet Melakukan presensi Do'a oleh perwakilan siswa Melakukan apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran B. Int...

Simulator Pencahayaan (3-Point Lighting) Eksperimen kontrol lampu profesional untuk menciptakan dimensi, kedalaman, dan tekstur subjek Key Light (Utama) Fill Light (Pengisi) Back / Rim Light Nyalakan Semua (Full 3-Point) Konfigurasi Penuh: Standar Industri Sinematografi 3-Point Lighting Optimal Kombinasi Key Light memberikan arah cahaya utama, Fill Light melunakkan bayangan sisi gelap, dan Back/Rim Light memisahkan subjek secara tegas dari latar belakang.

Simulator Pergerakan Kamera (Camera Movement) Simulasi mekanis pergerakan sinematik profesional dalam ruang studio virtual 3D Pan Tilt Dolly Truck Orbit Stabilizer / Gimbal REC 00:04:12 ISO 400 - f/2.8 - 24FPS Stabilizer / Gimbal Efek: Sangat Mulus & Mengalir (Fluid Motion) Penggunaan alat penyeimbang elektronik atau mekanik yang meredam guncangan tubuh operator, menghasilkan pergerakan berjalan yang mulus, stabil, dan sinematik tanpa getaran kasar.

Simulator Sudut Kamera (Camera Angle) Pelajari efek psikologis penonton melalui sudut pandang penempatan kamera Eye Level High Angle Low Angle Bird's Eye View Dutch Angle Dutch Angle (Canted Angle) Efek: Disorientasi & Ketegangan Kamera dimiringkan secara sengaja untuk memberikan kesan psikologis ketidakstabilan mental, rasa cemas, kebingungan, atau ketegangan adegan dramatis.

Simulator Ukuran Bidikan (Shot Size) Pilih skala framing kamera untuk melihat perbedaan sudut pandang subjek dan latar belakang ELS LS MLS MS CU ECU Extreme Close Up (ECU) Fokus Detail Ekstrem Menampilkan bagian tubuh atau objek secara sangat detail (misal: mata, bibir, atau jarum jam). Sering digunakan untuk menciptakan ketegangan dramatis (*suspense*) atau emosi mendalam.

Simulator Komposisi Videografi Praktik interaktif penerapan kaidah sinematografi standar industri DKV 1. Rule of Thirds 2. Leading Lines 3. Headroom 4. Noseroom Rule of Thirds Posisikan subjek pada titik potong garis sepertiga agar frame terasa sinematik dan seimbang. Posisi Salah (Tengah) Posisi Ideal (Rule of Thirds)

Prediksi Soal TKA Lengkap Dengan Pembahasan dan Kunci Jawaban ini bisa menjadi bahan latihan menjelang akan dilaksanakannya TKA tahun ini. TKA saat ini menjadi alat ukur kemampuan satuan pendidikan dalam melaksanakan proses pembelajaran dalam kurun waktu kalender pendidikan. Selain tolak ukur, juga dijadikan sebagai sarat dan bahan pertimbangan lulus masuk perguruan tinggi negeri, pun ketika hendak masuk ke jenjang SMA Negeri. Sebenarnya Guru dan siswa bisa mempelajari TKA ini melalui situs Pusmendik Kemendikdasmen. Link berandanya:  https://pusmendik.kemendikdasmen.go.id/tka/ Melalui situs tersebut kita bisa melihat dan mempelajari contohh soal bahkan uji coba langsung melalui pilihan kerangka asesmen TKA sesuai jenjang. Uji coba TKA:  https://pusmendik.kemendikdasmen.go.id/tka/simulasi_tka Bagi yang sedang mencari bahan referensi soal soal TKA yang sudah dilengkapi dengan kunci jawaban dan pembahasannya, dibawah ini ada file prediksi soal TKA dalam format PDF yang bisa dija...

Kemarin saya memberikan jobsheet ke 1 untuk praktik mata pelajaran Desain Komunikasi Visul materi Videografi fase F kelas XII DKV. Jobsheet ke 1 ini berupa instruksi praktikum untuk membuat produk vidieo motion iklan produk komersial.  Jobsheet nya seperti dibawah ini; A.      Materi 1.        Menggunakan fitur title, motion, color correction di Adobe Premiere 2.        Membuat video motion grafik produk iklan komersial durasi 60 detik   B.       Tugas 1.        Deskripsi Tugas: Peserta wajib membuat sebuah video iklan komersial produk (bebas, misal: makanan, minuman, atau produk digital/fisik) dengan durasi tepat 60 detik (1 menit) . Konsep video menggunakan teknik dasar motion graphic (animasi teks, shape/bentuk vektor, logo, dan transisi) yang dikerjakan di dalam aplikasi Adobe Premiere . 2.      ...

Ngajar koding pemrograman memang memerlukan komputer sebagai media untuk mempraktikan proses penulisan koding. Tapi kadang tidak semua sekolah memiliki fasilitas lab yang cukup. Mungkin punya lab tapi harus digunakan bergantian sehingga guru tidak bisa terus menerus mendapatkan fasilitas lab pada saat ngajar koding pemrograman. Hal ini perlu kreativitas gurunya untuk mencarikan solusi agar pembelajaran bisa berjalan sesuai rencana tanpa terganggu dengan jadwal penggunaan lab komputer yang bentrok. Salah satu solusi yang bisa dicoba yaitu dengan menggunakan perangkah HP dan text editor online. Saat ini hampir semua siswa memiliki HP dan hampir semua siswa setiap hari membawa HP dengan isi kuotanya. Saat ini juga ada banyak layanan text editor online yang bisa digunakan secara gratis, salah satunya yang sering saya gunakan adalah programiz.com/ Website ini memberikan layanan text editor untuk berbagai bahasa pemrograman mulai dari Python,  HTML, C Compiler sampai ke Ruby Compiler....

Hari ini saya melaksanakan ulangan harian untuk mata pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA) Fase F kelas XI DKV. Materi yang di ulangankan masih materi koding bahasa pemrograman python dasar, mengingat ini baru semester awal. Soal yang saya berikan kepada siswa seperti dibawah ini; 1.        Jelaskan fungsi variabel dan tipe data pada pemrograman python! 2.        Tuliskan macam-macam tipe data dan fungsinya pada pemrograman python! 3.        Buatlah program python yang memiliki 3 variabel yaitu nama, umur, tinggi_badan, sekolah. 4.        Buatlah program python untuk menghitung luas persegi panjang yang terdiri dari variabel panjang dengan nilai 5, variabel lebar dengan nilai 10. Hitung luas persegi panjang dengan rumus panjang*lebar yang disimpan pada variabel luas. Tampilkan pada layer “Luas persegi panjang:”, “Lebar persegi panjang:” dan “Luas perse...